Архив 2020-2022 доступен по ссылке:
Выступления 2023 г.:
Трансляции 1 дня
Трансляции 2 дня
Естественнонаучная грамотность
Лазарева Екатерина Павловна, МБОУ "СШ №18"
Образовательные экспедиции как форма объединения разных учебных предметов в целях достижения метапредметных результатов.
Образовательная экспедиция является формой объединения разных учебных предметов в целях достижения метапредметных результатов через практическую деятельность. (Умение работать с различной информацией, применять полученные академические знания на практике). Целью для школьников является шанс найти ответ на вопрос, значимый для школьника именно сегодня. Образовательная экспедиция это иные формы образовательного процесса, является командной совместной работой.
Воспитательные практики
Леонова Екатерина Евгеньевна, МАОУ "Школа №17" г.Ачинска
"Музейная ночь" как форма внеурочной деятельности, направленная на формирование функциональной грамотности.
Цель данной внеурочной формы — развитие гражданской активности, патриотизма и коммуникации учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений в условиях реализации ФГОС, разработка и внедрение новых форм внеурочной деятельности на стыке гуманитарных наук.
Читательская грамотность
Спирина Виктория Викторовна, МБОУ "Школа №12"
Опыт формирования функциональной грамотности в урочное время в 1 классе посредством использования Тренажера от издательства ПЛАНЕТА.
В данном выступлении рассказывается об опыте использования тренажера по функциональной грамотности от издательства ПЛАНЕТА для 1 класса. Демонстрируются несколько заданий из Тренажера по каждому виду грамотности, показавшиеся наиболее эффективными для рассказчика.
Ардаширова Любовь Ивановна, Скрипкина Галина Михайловна, МАДОУ "Д/с № 21"
Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста в рамках реализации программы воспитания МАДОУ "Д/с № 21"
Создать условия для формирования основ читательской компетенции дошкольников, повышать их интерес и положительного отношения к чтению посредством ознакомления с художественной литературой.
Заинковская Алена Викторовна, МБДОУ "Детский сад №33"
Формирование предпосылок к развитию читательской грамотности у детей среднего дошкольного возраста.
Создать условия для формирования у детей восприятия понимания текста, формирование предпосылок функциональной читательской грамотности, посредством чтения в слух различных жанров литературы
Богатикова Анна Александровна, МБОУ "Школа №16 имени Героя Советского Союза И.А. Лапенкова"
Кейс-технология как способ подготовки к профессиональной олимпиаде (Компетенция "Проектировщик индивидуальной финансовой траектории").
Рассказать о возможностях и преимуществах использования кейс-технологии при подготовки учащихся к профессиональной финансовой олимпиаде (компетенция "Проектировщик индивидуальной финансовой траектории")
Ирина Викторовна Пинисова, МКДОУ № 1 "Улыбка" ЗАТО п. Солнечный Красноярского края
Формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников через сюжетно-ролевую игру.
Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности через сюжетно-ролевую игру.
Тимошевская Татьяна Владимировна, Кайгородцева Надежда Сергеевна, МКДОУ №1 "Улыбка" ЗАТО п. Солнечный Красноярского края
Дидактические игры как средство развития функциональной грамотности дошкольников.
Одним из основных средств развития функциональной грамотности детей являются дидактические игры, которые используются в различных видах детской деятельности по пяти образовательным областям, в соответствии с ФГОС ДО. В своём выступлении мы хотели бы показать лэпбуки (как одну из разновидностей дидактической игры), изготовленные воспитателями МКДОУ №1 «Улыбка» и используемые по направлениям формирование финансовой и социально- коммуникативной грамотности.
Совместная деятельность педагогов и детей выстроена таким образом, что взрослые помогают дошколятам адаптироваться к любым ситуациям окружающего мира, вовлекают их в исследование наиболее интересующих их тем через индивидуальные и групповые игры. Стараются активизировать их инициативность, самостоятельность, творческое мышление, способность находить нестандартные решения и применять уже имеющиеся знания для решения разнообразных жизненных задач.
Функциональная грамотность
Кураленко Светлана, Галич Ирина, Ришнит Ольга, МКОУ "Причулымская СШ"
Формирование функциональной грамотности через организацию деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.
В течение 6 лет в процессе посещения лагеря дети получают возможность не только отдохнуть, оздоровиться, но и приобрести полезные знания, которые им пригодятся в дальнейшем обучении или просто расширят их кругозор